Temat nadpobudliwości psychoruchowej jest tematem wciąż nowym dla wielu psychologów, pedagogów i nauczycieli. Dlatego też projekt nasz poprzez swoje działania, czyli szkolenia dla nauczycieli, pedagogów oraz psychologów szkolnych dotyczące postępowania z dziećmi z ADHD oraz praw dzieci z ADHD, przyczyni się do lepszego zrozumienia sytuacji dziecka z ADHD w szkole a tym samym do zmniejszenia liczby przejawów jego dyskryminacji dzięki realizacji w praktyce prawa dzieci z ADHD do dostosowania wymagań edukacyjnych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych.

W naszym programie chcieliśmy zwrócić szczególną uwagę na zabezpieczenie równych szans edukacyjnych i równych praw dzieciom z tym zaburzeniem rozwojowym. Chcieliśmy uświadomić nauczycielom, że nie muszą czuć się bezradni wobec dzieci nadpobudliwych i buntowniczych. Przekazać im wiedzę, popartą wieloletnim doświadczeniem trenerów, jak wydawać polecenia dzieciom opozycyjnym, w jaki sposób nagradzać ale też, w jaki sposób stworzyć realny system zasad i konsekwencji.

Znajomość tej tematyki pozwali także bronić się nauczycielom przed nieuzasadnionymi atakami ze strony dzieci, rodziców czy dyrektorów o łamanie czy nie przestrzeganie praw ucznia.
Cele szczegółowe projektu to:

• Zmniejszenia liczby przejawów dyskryminacji i niesprawiedliwego traktowania dzieci z ADHD z powodu swojego zaburzenia
• Podniesienie świadomości i znajomości praw dziecka z ADHD wśród nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych
• Stworzenie okoliczności, w których w praktyce realizowane będzie prawo dzieci z ADHD do dostosowania wymagań edukacyjnych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych,
• Pokazanie nauczycielom, pedagogom oraz psychologom jak w swojej codziennej pracy z dzieckiem z ADHD dostosowywać wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych tych dzieci
• Propagowanie wiedzy na temat ADHD i metod postępowania z dziećmi trudnymi wśród nauczycieli, pedagogów i psychologów mniejszych miast województwa łódzkiego, gdzie dostęp do rzetelnej wiedzy specjalistów jest znacznie utrudniony. To co najważniejsze to nie tylko pokazanie nauczycielom i psychologom skutecznych metod postępowania ale także uzmysłowienie im ich odpowiedzialnej roli, jako osoby sugerującej konieczność rozpoczęcia diagnostyki i osoby wdrażającej na terenie klasy metody pracy z dzieckiem z podejrzeniem ADHD - (zanim jeszcze zostanie postawiona pełna diagnoza).
• Lepsze zrozumienie sytuacji dziecka z ADHD w szkole przez nauczycieli, pedagogów oraz psychologów

Postawione cele, zrealizowaliśmy poprzez następujące działania:

Działanie pierwsze - Szkolenie "Przeciw dyskryminacji dzieci z ADHD w szkole", składające się z dwóch części:
Część 1. Specyfika pracy z dzieckiem z ADHD w szkole (15 godzin warsztatowych)
Część 2. Prawa dziecka z ADHD (5 godzin warsztatowych)

Działanie drugie - Monitoring wdrożenia proponowanych metod przez uczestników.
Tak przygotowani nauczyciele, pedagodzy oraz psycholodzy sprawią, że przejawy dyskryminacji dzieci z ADHD staną się coraz rzadsze a dzieci z ADHD będą mogły w pełni korzystać z przysługujących im praw w szkole.

Projekt realizowany był w okresie styczeń - październik 2007 roku. Przeprowadziliśmy 10 szkoleń i 10 spotkań superwizynych na terenie województwa łódzkiego i świętokrzyskiego.

Więcej Informacji chętnie udzieli:
Maria Jakuszko, tel. 693 617 113